>>17485
>Comenzamos siendo como 30, ya para la tercera clase cuando lo abandoné no eran ni diez y el profesor se la paraba hablando solo
mas o menos lo mismo aca
mi teoria de por que al final los profes terminan hablando solos es porque son fomes a cagar. no digo que sean payasos de micro, pero se nota que no tienen pasion por la mierda que estan enseñando y solo lo hacen para llegar a fin de mes. se la pasan restregando el CV en la primera clase con las miles de weas que hacen, publican y conferencian, pero no los veo contentos con eso. a parte estan esperando a que alguien responda para tener 2 segundos para tomar agua porque hablar solo con la camara prendida viendo solo nombres es como hablar con NPCs que responden en el chat "si" o "no"
ademas de que los LLM estan cabando la tumba de la educacion online al tener la solucion de todo en 1 segundo, esto solo hará que los verdaderos capacitados sean personas que esten en programas presenciales o de plano ya insertos en el mercado laboral para no arriesgarse con un simio online que aprendió a puro prompt
>el profesor no tenía ni puta idea de cuál es la diferencia entre aprendizaje no supervisado y aprendizaje reforzado
criticar eso ya es buscarle la quinta pata al gato, es sabido que la mayoria de pobresores no estan en el mercado laboral actual y solo aprendieron lo que pudieron en clases. por eso es facil no entender la diferencia de A o B cuando nunca A o B en la practica
>Recuerdo que cuando me picaba meterme a profesor un amigo (que estudió mate pura) me paraba insistiendo que deberíamos entrar a dictar clases de Python porque "no haces nada y pagan bien"
lo de no hacer nada te lo confirmo, de que pagan bien, no es tan asi, al final dedicas mas tiempo a revisar ensayos, guias y pruebas que no te pagan. esta es la razon de por que la tendencia es hacer pruebas de seleccion multiple, asi no pierdes el fin de semana revisando basura y solo se la das a un chatgpt para que las revise
t. "estudiante" online y "profesor" online