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>El autor considera que la metodología es un mero entrenamiento para formar fuerza laboral poco calificada pero "adaptada" al siglo XXI
para una economía esclavista como la chilena es justamente el modelo que necesitamos, no es raro que haya una demanda absurdamente grande de técnicos porque todos son ingenieros, pero no hay trabajo para ingenieros porque ya estan copados y ahora se necesita gente poco calificada y "adaptada" a los tiempos actuales
> los proyectos reales de ABP no se parecen en nada a la realidad del mundo laboral en ningún área. En ese sentido, en lo personal, no me gusta la metodología porque ni siquiera está a la altura de lo que te promete: te habla de aprendizajes complejos, contextualizados en el mundo real
es imposible que un ABP sea 100% en el mundo real porque el mundo real no es estatico.
cada dia nacen y mueren trabajos y cargos nuevos, y lo que puede hacer el sistema educativo es enseñarte generalidades que cuando trabajes vas a profundizar, obviamente, esto no es la solucion definitiva, ya que el mercado se pone weon muy rapido y piden recien egresados con 100 años de experiencia en X cosa.
aqui ya es cosa del alumno ponerse a estudiar por su cuenta, es una real mierda, pero el mundo real es tan cambiante que lo que se utiliza hoy, puede que en un año ya no sea util, sobretodo en carreras STEM. por darte un ejemplo, hace 5 años nadie hubiera pensado que la inteligencia artificial tendria la importancia que tiene hoy y aqui estamos.
>Tengo curiosidad por lo que ha hecho; cuéntenos más. Quizás su experiencia exitosa modere mi visión crítica.
enseño programación en colegios y trato de aterrizarlo haciendo que mis alumnos programen un juego
ejemplo 1: ellos aprenden a sumar,restar. El objetivo es que una variable sea la "vida" de un persoanje y otra variable sea el "daño" de un enemigo. ellos programar como afecta la vida del personaje el ataque de un enemigo (operacion resta), lo impriman en la terminal y me lo expliquen
ejemplo 2: que el juego ahora sea por turnos en donde tenemos 1 personaje y un enemigo y se ataquen hasta que solo quede un enemigo (bucle de iteracion)
ejemplo 3: ahora el personaje tiene vida, mana, objetos, armas, etc y ahora es un objeto de la clase Personaje y el enemigo pertenece a la clase Monstruo (programacion orientada a objetos)
ejemplo 4: ahora los enemigos tienen una posicion y ahora los ataques fisicos a una distancia mayor a 1 metro tiene una probabilidad del 50% (plano cartesiano y uso de pitagoras para posicion de los personajes)
eso seria a grandes rasgos, ya lo ultimo seria que me presenten el trabajo con una interfaz grafica y traten de vendérmelo como algo presentado en alguna conferencia tipo E3 (para hacer habilidades blandas)
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